MI TRUCO: TARJETAS SECRETAS DE COMPROMISOS

SOCIALIZACIÓN, septiembre 20

SEPTIEMBRE 06, SESIÓN 13

·    Iniciamos el encuentro definiendo algunos elementos fundamentales pata la finalización de nuestro Diplomado.

Fechas:

        -   Socialización: septiembre 20. No hay encuentro en septiembre 13

-          - Graduación: Octubre 01

Asuntos pendientes para al encuentro final: Organizar resúmenes temáticos, re estructurar la plantilla de Diseño e innovación de aprendizaje, Presentación del trabajo o socialización final.

Se debe aplicar la revisión a los módulos abordados: Autonomía, pensamiento crítico y pensamiento creativo.

A continuación se plantea la actividad en línea “Hilando lo aprendido” en la cual, partir del truco que hemos utilizado a lo largo del diplomado, se procura desarrollar un mapa conceptual. El resultado de mi trabajo es este.

Después de un par de videos animados con un enorme contenido temático, retomamos la actividad anterior pero con un nuevo ingrediente: A partir de cinco nuevas palabras que nos propone nuestro facilitador, se debe proyectar el truco que hemos venido aplicando pero pensándolo hacia el futuro. Estas palabras son: Mover (cambiar de sitio lo que tenemos), Adaptar (qué haría alguien de potra profesión para mejorar el truco), Guardar (conservar lo que nos resultó útil), Otros usos (de qué manera podemos utilizar lo que tenemos en otras situaciones) y Sustituir (cambiar lo que no funcionó y mejorarlo).

AGOSTO 30, SESIÓN 12

·       La sesión se inicia con un video motivador de Cristine Casey, quien a pesar de sus dificultades de visión logró superarse y crear una fundación para ayudar a otros a superarse y creer en sí mismos. Se destaca un elemento común: El poder de la palabra para lograr lo que me propongo.

Se abre luego un conversatorio alrededor de la pregunta ¿Cuándo somos creativos? Cada participante expone los momentos en los cuales a través de su labor docente y de su cotidianidad sienten que son creativos. Personalmente opino que si partimos de  los conceptos teóricos que se plantean para considerarse creativos todos lo somos en determinados momentos, especialmente cuando debemos resolver situaciones que nos obligan a salir de ese espacio de comodidad que manejamos cuando llevamos una clase planeada, cuando estamos en un espacio que conocemos, cuando trabajamos con las personas que deseamos. No podemos cambiar El mundo, pero si podemos cambiar Un mundo en tanto tengamos presente que cada uno de nuestros estudiantes y cada uno de nosotros es un mundo aparte pero que convivimos como un gran colectivo.

Luego del receso realizamos un saludo a la segunda cohorte del diplomado que inició hace dos semanas. A nombre del grupo intervienen Sara Melisa González y Jhon Jairo Ortiz quienes les hablan desde nuestra experiencia y los motivan a mantener el ritmo de trabajo que ya iniciaron. Personalmente no sentí una muy buena acogida por parte de los compañeros quienes estaban, en su mayoría, muy absortos en los trabajos que estaban realizando en sus portátiles. Aprovechamos este momento para felicitar a nuestra compañera Zavil por su cumpleaños.

Trabajo con el esquema de Motor Innovation de Tina Seling. A partir de plantearnos la pregunta: ¿De qué manera podemos intervenir los espacios de hábitat y cultura desde nuestra experiencia en el aula?, se trabaja en google docs y se realizan los ajustes que consideremos en una de las diapositivas que aparecen dispuestas para ser  se intervenidas.

Hacia el final del encuentro el video “Kiwi”, sobre un pájaro que no tiene alas, nos enseña que si creemos, podemos. Nos muestra a ver la vida de una manera diferente.

Finalizamos con unas tareas pendientes: actualizar nuestro diario de procesos, re estructurar nuestra plantilla de diseño x-mind

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