AGOSTO 02, SESIÓN 9

·         Recapitulación del trabajo de la sesión anterior: muro de progreso en el diseño del módulo de pensamiento crítico.

La primera actividad del encuentro es grabar en un video la actividad implementada en el aula y contar en qué consiste el truco y qué es lo que lo diferencia de los otros. Se realizó en un círculo de confianza para darnos ánimo  unos a otros y generar confianza frente a la cámara. Fue interesante ver los avances en la implementación de los trucos de todos los magos.

En la siguiente parte abordamos la actividad del Círculo de reflexión de pensamiento crítico. Cada uno de nosotros como magos, nos convertimos en guardianes de los 8 estándares del pensamiento crítico. En una primera ronda nos reunimos con colegas que “protegemos” el mismo estándar para analizar en qué vamos y qué entendemos por este estándar, explorar posibilidades y proponer preguntas nuevas para quienes han escogido ese estándar para su implementación.

La segunda ronda es por colores de tal modo que se crean dos grupos, cada uno con un estándar, para socializar lo que se logró aclarar en la ronda inicial. Resultan comentarios enriquecedores por parte de los 8 integrantes del equipo.

La ronda final es individual para enriquecer la información inicial y actualizar el diseño que desarrollamos en el encuentro anterior.

Aparece un elemento que de algún modo nos sacude y es el darnos cuenta de hasta qué punto nosotros como individuos estamos aplicando los conceptos abordados en el diplomado en nuestra cotidianidad. El entendernos como sujetos en actitud de aprendizaje permanente nos pone frente a retos permanentes como el de evaluarnos, de planear, de mejorar nuestra auto confianza, es decir, de mejorar nuestra capacidad para crecer en la autonomía y en el pensamiento crítico.

Por el desarrollo de las actividades propias de nuestra labor, estamos constantemente pensando en qué cosas nuevas llevamos al aula, cómo cumplimos con los deberes en nuestras instituciones educativas, cómo cambiar las estrategias y herramientas que utilizamos con el fin de ser “innovadores” y estar actualizados en el uso de las TIC. La verdadera cosa que, a mi manera de ver nos debería preocupar, es cómo ser consecuentes con lo que exigimos y esperamos de nuestros estudiantes.

Debemos tener conciencia del hecho de que aunque nos comprometamos con el ideal de cambiar el mundo a través de la educación, no somos los salvadores de la humanidad. Debemos por lo menos enfocarnos en cambiar nosotros y en ser un modelo, si no perfecto, por lo menos creíble, frente a nuestra comunidad y, lo más importante, frente a nosotros mismos.